motivatie model

Kwaliteit van motivatie:

Meer motivatie wordt niet noodzakelijk gerelateerd aan betere leeruitkomsten. Het gaat met name om de soort motivatie (Deci & Ryan, 2000).

Intrinsieke motivatie:

Studenten zijn spontaan geïnteresseerd om iets nieuws bij te leren. Het verwijst naar een activiteit uitvoeren vanwege deze activiteit, zonder externe factoren. De studenten met een intrinsieke motivatie studeren met een gevoel van welwillendheid, psychologische vrijheid en autonomie. 

Extrinsieke motivatie:

De studie van deze studenten verloopt niet vanzelf. Het is niet de activiteit die er voor zorgt dat ze willen studeren, maar het bereiken van een doel dat buiten het studeren zelf ligt. Het zogeheten middel-doel structuur. Studeren is niet het doel, maar een middel om iets te krijgen. Het kan liggen in beloningen zoals punten of omdat ouders hen hiertoe verplichten.

Drie verschillende types extrinsieke motivatie:

1. Externe regulatie; Het uitvoeren van gedrag om een beloning te krijgen of om start te vermijden. 

De drijfveer van de student wordt gestuurd of gereguleerd door externe factoren. Het gevoel bij de student is met name verplichting en gaat gepaard met druk en zelfs stress.

2. Geïntrojecteerde regulatie; Deze extrinsieke motivatie is met name terug te zien bij perfectionistische studenten. Ze leggen de lat vaak hoog en leggen zichzelf deze druk op. Ze kunnen enorm trots zijn bij het behalen van het niveau, maar daarentegen zijn ze erg teleurgesteld en kunnen de gevoelens overheersen van schaamte en schuld. 

De drijfveer is wel van binnenuit, maar dit wordt zelf niet geaccepteerd.

De twee bovengenoemde extrinsieke motivaties worden vaak samen genoemd als 'gecontroleerde of verplichte' motivatie genoemd.

3. Geïdentificeerde regulatie; Als een student inziet waarom het uitvoeren van gedrag voor hem of haar relevant is. Het heeft een persoonlijk belang waarbij aanvankelijk extern is gestuurd. 

Deze motivatie ligt het dichts bij de intrinsieke motivatie en deze twee motivaties worden ook wel 'autonome of welwillende' motivatie genoemd.