Na aanleiding van het college toetsing neem ik de volgende punten mee die ik eventueel kan verwerken in mijn herontwerp.
Primaire functies van het toetsen:
Didactisch - stuurt het leren
Diagnostisch - vaststellen hiaten
Prognostisch - voorspellende waarde
Selectie - door of niet
Allocatie/kwalificerend - beslissend voor vervolg
Door vooraf goed te kijken naar wat je wilt bereiken met een toets kan het beter aansluiten bij de studenten. In dit geval gaat het om bewust een keuze voor een toets te maken.
Vaak hoor ik dat er teveel getoetst wordt, maar om betrouwbaar te toetsen heb je meerdere momenten nodig. De vraag is dus of je wel 'teveel' kunt toetsen.
Een tweede deel wat voor het CIOS interessant kan zijn om mee te nemen in een herontwerp is om vanuit het sociaal constructivisme te kijken naar toetsing met een actievere rol voor de student in het geven van feedback.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten